为更有效的运用电子白板，积累交互式电子白板的讲堂运用经验,依据区老师进修学校高中教研室部署开展的“表现电子白板的效果,创造优异高效讲堂”活动的告诉，高中教研室地舆学科工作室5月18日在哈尔滨第24中学举行了研讨活动，24中学地舆老师叶雅智做了一节“农业区位要素与农业地域类型”的白板探求课，为地舆学科高效讲堂的探求注入了新的生机。。
叶雅智老师使用白板给出“十三五方案”导入本课，虽没有故意的说明，却既展示了国计民生与地舆间的严重联系，又自然而然地渗透了情感价值观教育。教育立足点高而不悬，让学生学有所思，学有所用。
他使用白板出现的四幅图，引导学生自立探求亚洲水稻种植业的区位条件，合作预设的活动题，老师轻松的教，学生有节奏的学，一起，学生有充足的时刻结合信息得出结论，老师指点突破难点。
课后，在地舆教研员孙婉青的安排下，平房区三所高中的地舆老师对本课进行了研讨，评估了电子白板在本节课表现的效果，既必定了本节课的亮点，又对白板使用的细节问题提出了宝贵意见。各校老师还借此机会互相交流了白板运用的经验和技术问题，为完成白板走进讲堂，并真实“表现电子白板的效果 创造优异高效讲堂”做好预备。
